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《病理学》是研究疾病发生、发展和转化规律,阐明疾病本质的医学科学。它不
仅作为基础理论医学为临床医学职业技能应用奠定坚实的基础,且直接与岗位实践对
接,所涉及的基础知识、基本理论和基本技能在临床医学的各个领域中被广泛应用。
《病理学》课程教学全程设9个教学章节,授课66学时。在教学过程中,充分利用多
媒体教学系统、数码互动显微镜系统、病理大体标本与镜下标本、校内外实训室、网
络教学平台和校内外实习基地等教学条件和设施,坚持理论联系实际,融知识传授、
能力培养和素质教育于一体,课内与课外相结合。既要让学生···
 

《病理学》在课程建设、课程改革和课程教学上均有突破及

  独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用
  一、围绕职业核心能力和岗位知识技能要求,实施 “一对一
  教学,对口服务专业
  本课程以突出职业核心能力为本位,采用“课专结合,理实
  一体,课证融通”的教学模式。突出职业核心能力为本的教学特
  色。针对不同专业选取“一对一”的教学内容,不同的专业选用
  不同的教学内容,瞄准岗位知识技能的直接性、具体性和模拟性
  实现课程为专业服务。
  二、根据岗位要求确定教学内容,构建“课证融合”的内容
 

体系···

 
  • 关于转发省级课题立项文件
  • 2012年课题--课题申请书
  • 2012年课题汇总表
  • 2012年吉林省高等教育教学研究课题参考指
  • 教办厅函【2012】57号 教育部办公厅关
  • 全国教育科学“十二五”规划课题申请·评审书
  • 全国教育科学 “十二五”规划2012年度课
  • 国家社会科学基金教育学重大(点)课题投标申
  • 《长春医学》2012征稿启事
  • 2012年省继教办下办年申报省级项目通知
  • 教字[2012]18号文件关于2012年说
  • 科字[2012]6号-校级立项
  • 教字[2012]19号文件 关于确定201
  • 教字[2012]21号文件 2012年春季
  • 教字[2012]23号文件 关于下发《20
  • 教字[2012]22号文件 关于下发201
  •  
      教学大纲 理论教程
      课程要点 教师教案
      教学课件 实训教程
      病理图库 读片指导
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      在线检测 知识辅导
     
     
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